Отримано 16.06.2022
Доопрацьовано 26.08.2022
Прийнято 29.09.2022
Взято з Том 12, № 2, 2022
Сторінки 153 -168
Анотація
Стаття присвячена теоретичному та практичному аналізу вивчення особливостей формування соціального інтелекту у психологів. Аналізується визначення сутності поняття «соціального інтелекту» в психології. Вивчається проблема визначення вимог до психолога-професіонала, аналізуються особливості професійної діяльності фахівця та обґрунтовується соціальний інтелект в структурі професійно-важливих якостей психолога. Аналізуються основні методи дослідження особливостей формування соціального інтелекту у психолога: соціально-психологічної адаптації, комунікативних та організаторських схильностей, оцінка рівня комунікабельності. Схарактеризовано вибірку, етапи дослідження та проаналізовано отримані результати вивчення особливостей формування соціального інтелекту у психологів
Ключові слова:
інтелект, соціальний інтелект, професійна діяльність, соціально-психологічна адаптація, комунікативні схильності, організаторські схильності, рівень комунікабельності, якості психологи, професійно-важливі якості психолога[1] Chaykina, N. (2017). Model of adaptive strategy of specialist. Psychology and Personality, 7(2), 310-318.
[2] Ivashkevich, E., & Dyka, N. (2014). Features of solving the problem of the structure of social intelligence of future educators. In Problems and prospects of forming the national humanitarian-technical elite: Collection of scientific papers: Materials of the All-Ukrainian scientific-practical conference “Psychological and pedagogical aspects of forming the managerial potential of modern youth: Theory and practice” (pp. 173-185). Kharkiv: Kharkiv Polytechnic Institute.
[3] Kovalenko, A. (2006). Social psychology. Kyiv: Geoprint.
[4] Kozhushko, S. (2013). Social intelligence as an integral property ensuring the effectiveness of professional interaction of future commercial specialists. Pedagogy of Forming a Creative Personality in Higher and General Education Schools, 31, 241-247.
[5] Lyakhovets, L. (2009). Features of social intelligence formation in future psychologists (Abstract of Doctoral dissertation, Social and Political Psychology Institute, National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, Ukraine).
[6] Ozhubko, G. (2012). The essence and structure of social intelligence. In Problems of modern psychology: Collection of scientific papers (Vol. 17, pp. 347-356). Kamianets-Podilskyi: Kamianets-Podilskyi National University named after Ivan Ohiienko; Kyiv: Institute of Psychology named after H. S. Kostyuk, NAAPS of Ukraine.
[7] Povyakel, N. (2004). Self-regulation of professional thinking in the system of professional training of practical psychologists (Doctoral dissertation, National Pedagogical Dragomanov University, Kyiv, Ukraine).
[8] Rudenko, S. (2008). Social intelligence as a factor of success in pedagogical activity (Doctoral dissertation abstract, Institute of Psychology named after G.S. Kostyuk, National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, Ukraine).
[9] Saliy-Anufriienkova, M. (2007). Level of self-esteem and social intelligence as a factor in interpersonal relationships. Social Psychology, 1, 123-131.
[10] Vlasova, O. (2005). Psychology of social abilities: Structure, dynamics, factors of development. Kyiv: Publishing and Printing Center “Kyiv University.”
[11] Vlasova, O. (2013). Pedagogical psychology: A textbook for higher education students. Kyiv: Millennium.