Отримано 01.11.2022
Доопрацьовано 05.01.2023
Прийнято 30.01.2023
Взято з Том 13, № 1, 2023
Сторінки 97 -108
Анотація
У статті аналізуються результати теоретико-емпіричного вивчення показників самоактуалізації студентів-психологів. Представлено узагальнений теоретичний аналіз феномену самоактуалізації особистості, її компонентів та зв’язку із процес професійного становлення фахівця-психолога. Проаналізовано результати емпіричного дослідження показників самоактуалізації та особистісної зрілості майбутніх психологів у контексті їх професійного становлення. Узагальнено, що майбутнім фахівцям характерні посередні показники самоактуалізації та зрілості особистості, при достатньо підвищених орієнтаціях майбутніх фахівців на прояви контактності, сприйняття власного Я, ціннісної складової самоактуалізації та орієнтації на гуманістичне сприйняття природи людини, спрямованості на пізнання. З’ясовано, що студентам-психологам характерне переважання мотивації досягнення, ставлення до власного Я, спроможності до близькості. Виявлені тенденції аналізовані у контексті відповідності до вимог до професійної діяльності фахівця-психолога
Ключові слова:
самоактуалізація, самоактуалізація студентівпсихологів, особистісна зрілість студентів-психологів, професійне становлення студентів-психологів, самосприйняття майбутніх психологів, показники самоактуалізації майбутніх психологів[1] Kaufman, S.B. (2023). Self-Actualizing people in the 21st century: integration with contemporary theory and research on personality and well-being. Journal of Humanistic Psychology, 63(1), 51-83. doi: 10.1177/0022167818809187.
[2] Mylashenko, K., & Lavrinenko, V. (2019). The role of emotional intelligence in self-actualization of personality. Psychological Counseling and Psychotherapy, 11, 59-66. doi: 10.26565/2410-1249-2019-11-07.
[3] Radchuk, H. (2017). Subject position of the student as a factor in preventing the crisis of professional identity of future specialists. In S. Maksymenko, S. Kuzikova, & V. Zlyvkova (Eds.), Personality as a subject of overcoming crisis situations: Psychological theory and practice (pp. 337-356). Sumy: Sumy State Pedagogical University named after A.S. Makarenko.
[4] Schoofs, L., Hornung, S., & Glaser, J. (2022). Prospective effects of social support on self-actualization at work: The mediating role of basic psychological need fulfillment. Acta Psychologica, 228, article number 103649. doi: 10.1016/j.actpsy.2022.103649.
[5] Sedykh, K., & Mylashenko, K. (2020). Psychological analysis of peak experiences as a personality’s self-actualization factor. Psychology and Personality, 10(2), 205-222. doi: 10.33989/2226-4078.2020.2.211922.
[6] Starinska, N. (2015). Features of self-actualization of future psychologists in the process of professional training. Kyiv: Interservis.
[7] Stolyarchuk, O. (2017). Self-actualization as a factor in the formation of the personality of future specialists. Innovative Solutions in Modern Science, 4(13), 1-11.