Отримано 10.10.2023
Доопрацьовано 15.01.2024
Прийнято 28.02.2024
Взято з Том 14, № 1, 2024
Сторінки 141 -155
Анотація
У статті наведені результати дослідження порівняння стратегій сімейного виховання із ставленням батьків до дітей, порівняння стилів виховання батьків та матерів, порівняння груп дітей з різними рівнями батьківського контролю у час широкомасштабної війни росії в Україні. Зазначено, що у час широкомасштабної війни росії в Україні фокус уваги наукових розвідок дещо зміщений у вектори, що стосуються особливостей переживання травмівних продій різними верствами населення. Однак фокус нашої наукової уваги зосереджений на змінах у сімейній системі у час лихоліть. Метою проведеного нами дослідження було виявити особливості взаємозв’язків стилів сімейного виховання та батьківського ставлення із страхами та тривожністю дітей молодшого шкільного віку у час війни. Порівняння груп досліджуваних матерів із батьками дало можливість побачити відмінності у стратегіях сімейного виховання. Виявлено, що вищий рівень страху та тривожності спостерігається у дітей, батьки яких мають високий рівень батьківського контролю. Встановлено, що зростання рівня контролю та ступеня батьківських вимог, які характеризують авторитарний та авторитетний стилі виховання сприяють зростанню дитячої тривожності. На основі проведеного дослідження були обґрунтовані висновки: загальна дитяча тривожність учнів молодших класів обернено пов’язана із стратегією сімейного виховання, отже зростання рівня контролю та ступеня батьківських вимог (що суб’єктивно зростають у час війни), які характеризують авторитарний та авторитетний стилі виховання сприяють зростанню дитячої тривожності. Порівняння груп дітей з різними рівнями контролю виявило відмінності рівня страху і тривожності. Зважаючи на те, що досліджувані батьки виявили протилежно високі показники авторитарного, авторитетного (матері) та індиферентного (батьки) стилів виховання, стверджується, що саме розбіжність у стилях виховання батьків є одним із провідних психологічних чинників тривожності дітей молодшого шкільного віку в час війни. Це ж підтвердили результати факторного аналізу, які виявили один фактор – контроль і негативне ставлення до невдач дитини (завищені вимоги), а інший фактор – кооперація й емоційне прийняття як запобігання тривожності
Ключові слова:
страх, тривожність, війна, дитячі страхи, молодший шкільний вік, стилі сімейного виховання, батьківське ставлення[1] Baumrind, D. (1991). The influence of parenting style on adolescent competence and substance use. The Journal of Early Adolescence, 11, 56-95. doi: 10.1177/0272431691111004.
[2] Binnbezel, J., Katolik, H., & Stulkivska, M. (2022). Experience of cross-cultural studies of fear of death (thanatophobia). In H. Katolik (Ed.), Existence of fear of life and death in contemporary realities: Multimodal and multicultural aspects (theoretical and psychotherapeutic experience) (pp. 9-34). Lviv: Missioner.
[3] Binnebesel, J., Formella, Z., & Katolyk, H. (2023). The thanatopedagogical context of the multidimensionality of mourning. Bialystok Legal Studies, 28(3), 215-258. doi: 10.15290/bsp.2023.28.03.10.
[4] Katolik, H. (2023). Art therapy techniques and practices in working with crisis clients during Russia's full-scale war in Ukraine (Results of an empirical study in 2022). In Art therapy and war: Contexts and practical experience (pp. 8-37). Lviv: Lviv State University of Internal Affairs.
[5] Katolik, H. (2023, February 24). Existential fear of life and death in modern realities. In Proceedings of the all-Ukrainian scientific and practical conference with international participation (pp. 25-29). Kropyvnytskyi: Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State University.
[6] Katolik, H. (Ed.). (2009). Child and adolescent psychotherapy: Theory and practice. Lviv: Astrolabia.
[7] Katolik, H. (Ed.). (2012). Child and adolescent psychotherapy: Theory and practice in modern scientific research. Lviv: Astrolabia.
[8] Katolik, H. (Ed.). (2022). Existence of fear of life and death in contemporary realities: Multimodal and multicultural aspects (theoretical and psychotherapeutic experience). Lviv: Missioner.
[9] Katolyk, N., Binnebesel, J., & Formella, Z. (2018). The experience of penthos as an attempt to find the right position of the thanatic fear. Palliative Medicine, 10(3), 145-149. doi: 10.5114/pm.2018.79837.
[10] Skakovska, A. (2018). Theoretical approaches in the research of children’s fears. Scientific Bulletin of KSU Series Psychological Sciences, 1(2), 113-119.
[11] Skakovska, A. (2020). The study of dominant fears in children with oncological diseases at different stages of treatment. Psychological Prospects Journal. doi: 10.29038/2227-1376-2020-36-189-207.
[12] Skakovska, A. (2022). Features of existential fears in children with oncological hematological diseases. In G. Katolyk (Ed.), The existence of life and death fears in modern realities: Multimodal and multicultural aspects (theoretical and psychotherapeutic experience) (pp. 311-333). Lviv: Misioner.
[13] Sklyarenko, O. (2005). Psychological determinants and psychocorrection of school fears in primary school children (Doctoral thesis, National Pedagogical Dragomanov University, Kyiv, Ukraine).