Отримано 04.05.2023
Доопрацьовано 17.07.2023
Прийнято 31.08.2023
Взято з Том 13, № 2, 2023
Сторінки 180 -194
Анотація
Cтаття присвячена проблемі розвитку лідерських якостей майбутніх психологів у процесі їх професіоналізації в умовах вищої школи. Розкривається значення кар’єрних орієнтацій молоді на шляху безпереревного фахового самовдосконалення. Аналізується значення лідерства як складової професійної готовності психолога до виконання фахових функцій. Розглядаються особливості розвитку лідерських якостей студентської молоді у контексті їх уявлень про майбутній шлях професіоналізації. У статті представлено результати дослідження взаємозв’язку кар’єрних орієнтацій майбутніх психологів та специфіки їх тенденцій до реалізації лідерської поведінки. Аналізуються основні типи кар’єрних орієнтацій майбутніх психологів. Визначаються типи уявлень про майбутній трудовий шлях студентів, які найбільше пов’язані зі змістом професійної діяльності. Висвітлюється зміст кар’єрних орієнтацій юнацтва , які формуються переважно під впливом зовнішніх або внутрішніх чинників. Досліджується, як ці психологічні утворення зумовлюють значущість лідерства для професійної самореалізації особистості. Окреслюються можливі ускладнення та перешкоди на шляху розвитку лідерських якостей у навчальному процесі. На основі цього вказуються особливості застосування засобів дидактичного та виховного впливу на формування особистості майбутнього професіонала з метою цілеспрямованого розвитку лідерських якостей для подальшого самовдосконалення у фаховій діяльності
Ключові слова:
професійна кар’єра, кар’єрні орієнтації, мотивація, ціннісні орієнтації, обрання та проектування кар’єри, лідерство, лідерські якості, інноваційні методи навчання[1] Bondarenko, O. (2003). Psychological peculiarities of modern student youth and issues of professional training of practical psychologists. Practical Psychology and Social Work, 4, 8-11.
[2] Borodulkina, T. (2006). Professional image as a factor in the professional development of an individual. In S. Maksimenko (Ed.), Scientific notes of the G.S. Kostyuk Institute of Psychology, National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine (Vol. 31, pp. 181-191). Kyiv: Millennium.
[3] Dyatlenko, N. (2014). Leadership qualities of psychology students as a component of their professional competence. In O. Lozova (Ed.), Competency-based approach in professional training of future psychologists (pp. 125-134). Vinnytsia: Vindruk.
[4] Goncharova, N. (2020). Psychological peculiarities of student’s professional orientations formation. Psychology and Personality, 2, 223-233. doi: 10.33989/2226-4078.2020.2.211923.
[5] Hoiko, A., & Stoliarchuk, O. (2016). Dynamic of career orientations of future psychologists. Scientific achievements of students of the Institute of Human Studies, 1, 24-32.
[6] Kaliuzhna, Y., & Kravchenko, O. (2022). Methodical aspect of development of future psychologists’ career orientations in the context of their professionalization. Psychology and Personality, 12(2), 169-185. doi: 10.33989/2226-4078.2022.2.265495.
[7] Kalnytska, K. (2009). Role differentiation in leadership: Essence, approaches to study, and cross-cultural differences. Bulletin of Chernihiv State Pedagogical University named after T. H. Shevchenko. Psychological Sciences, 7, 192-201.
[8] Kokun, O. (2012). Psychology of professional development of a modern specialist. Kyiv: DP “Inform.-Analytical Agency”.
[9] Kurytsia, A. (2020). Content and methodological aspects of the program for developing leadership qualities in speech therapy students. Current Issues of Corrective Education, 15, 56–77.
[10] Nevidoma, Ya. (2019). Features of socialization in adolescence. Collection of Research Papers “Problems of Modern Psychology”, 17, 337-346. doi: 10.32626/2227-6246.2012-17.%p.
[11] Panok, V. (2013). Professional development of practical psychologists: Experience and perspectives. Psychology and Society, 3,135-141.
[12] Petrovska, I. R. (2015). Psychological features of career orientations of psychology students. Young Scientist, 2(4), 224-227.
[13] Radchuk, H., & Kozak, O. (2020). Leadership theories in modern psychological discourse. Logos: Collection of Scientific Papers, 109-112. doi: 10.36074/24.04.2020.v3.39.
[14] Reva, M. (2018). Peculiarities of development of future psychologists' life perspective in the professional education process. Psychology and Personality, 8(1), 106-117.
[15] Schein, E.H. (1996). Career anchors revisited: Implications for career development in the 21st century. Academy of Management Perspectives, 10(4), 80-88. doi: 10.5465/AME.1996.3145321.
[16] Titova, T. (2015). The problem of psychological support in the formation of the value-semantic sphere of future psychologists. Psychology and Personality, 5(1), 176-185.
[17] Vynogradskyi, M., Vynogradska, A., & Shkanova, O. (2002). Organization of managerial work: A textbook for students of economic universities. Kyiv: Kondor.